Valérie Lanier, docteur en science politique, présentera sa thèse intitulée "L'accueil des enfants (d') immigrés dans les écoles françaises : éducation entre culture familiale et culture du pays d'arrivée"

Jeudi 7 juin 2012

A 14h

au service de documentation et des archives scientifiques

(1er étage de la Maison des Sciences de l'Homme - campus - Dijon)

Résumé de la thèse :

Les enfants (d') immigrés sont porteurs d'une langue et d'une culture familiales différentes de celles de la société d'arrivée et de son école. Or, la langue et la culture familiales jouent un rôle important dans le développement harmonieux de l'enfant et son « intégration » à la société d'arrivée.

L'école qui doit permettre à l'enfant d'une part de se construire en tant qu'individu et d'autre part de trouver sa place dans la société où il vit, véhicule une culture différente, considérée comme légitime. Que fait-elle des langues et cultures familiales des enfants (d') immigrés?

Jusque dans les années 1970, rien de particulier n'était prévu pour les enfants (d') immigrés scolarisés. Ils devaient se fondre dans la masse des élèves. Avec la mise en place d'une politique de regroupement familial, l'institution scolaire a commencé à prendre en compte ces enfants. Deux dispositifs ont été institués : des structures d'accueil pour les enfants non francophones et des enseignements de langue et culture d'origine. Cependant, si ces dispositifs constituent un premier pas dans la prise en compte des enfants (d') immigrés dans les écoles, elles restent dans une logique simultanément assimilationniste et différencialiste.

Au delà de la conception de ces dispositifs, les observations effectuées dans les classes d'accueil et les cours de langue et culture d'origine de Côte d'Or ainsi que les entretiens et les enquêtes réalisées auprès des enseignants de ce département ont montré différents problèmes matériels, techniques et humains dans leur fonctionnement.

Par ailleurs, la période de scolarisation joue un rôle important dans la construction des enfants et ce que l'on y enseigne marque pour longtemps. Ainsi, la place donnée aux cultures extra-occidentales ainsi que l'image de l'autre véhiculée au cours de celle-ci, en particulier par les manuels scolaires, d'une part constituent le miroir de la manière de voir l'autre plus généralement dans la société d'arrivée, et d'autre part emportera des conséquences sur le long terme, sur la société de demain. L'occidentalo-centrisme qui caractérise l'enseignement de l'histoire et de la littérature entraîne une dévalorisation/stigmatisation de l'Autre, de ses langues et de ses cultures qui est transmise aux élèves.

Conférence-débat organisée par la CIMADE de Bourgogne-Franche-Comté

En présence de M. Patrick Peugeot, président de La Cimade

Samedi 5 mai 2012

à partir de 14h

14 boulevard de Bosses / Salle Agrippa D’Aubigné

à Dijon

Merci de confirmer votre présence à l’adresse suivante : dijon@lacimade.org

Etude en cours réalisée par le laboratoire Socio-Psychologie et Management du Sport (SPMS) de l'Université de Bourgogne.

Le Laboratoire Socio-Psychologie et Management du Sport (SPMS) est un laboratoire de recherche pluridisciplinaire (psychologie sociale, STAPS, management et gestion). Plusieurs chercheurs(euses) du laboratoire sont particulièrement intéressé(e)s par les thématiques concernant les relations intergroupes, les stéréotypes, la discrimination, parmi d’autres phénomènes.

On travaille actuellement sur les représentations que les gens (sportifs et non-sportifs) se font des sports olympiques selon plusieurs catégories : le genre, l’âge des sportifs, la région géographique d’origine… parmi d’autres variables.

Dans ce contexte, on fait appel à vous, pour deux démarches différentes mais complémentaires.

* On propose au public en général de remplir le questionnaire « La réussite sportive aux Jeux Olympiques (RSJO) ». Les questionnaires sont disponibles sur simple demande à l’adresse postale ou électronique suivante :

Carlos VELANDIA

Département de Psychologie. Université de Bourgogne.

Pôle AAFE. Esplanade Erasme.

Campus Universitaire - BP 26513

21065 Dijon Cedex

carlos.velandia@u-bourgogne.fr

* Pour les ressortissants des pays d’Afrique subsaharienne, on propose également des entretiens, afin de connaître leurs expériences de vie en France. Cette démarche est anonyme (les données sont traitées selon les différentes thématiques évoquées et dans aucun cas, en faisant des études de cas sur une personne particulière).

Pour participer aux entretiens, de même que pour toute information complémentaire, merci d’envoyer un mél à carlos.velandia@u-bourgogne.fr

Etude en cours réalisée par Carlos Velandia, Doctorant ATER, Laboratoire SPMS, Université de Bourgogne.

Comprendre les représentations sociales sous-jacentes dans le contact entre deux groupes sociaux et pouvoir mesurer objectivement la discrimination (qu’elle soit explicite ou implicite) constitue un enjeu majeur dans l’interprétation de la dynamique des relations et les possibilités d’adaptation/intégration des populations migrantes.

Ainsi, dans le cadre d’une recherche plus large sur l’intégration des populations migrantes, originaires d’Afrique Subsaharienne francophone en France ; on travaille actuellement sur les représentations sociales, c'est-à-dire, la façon comme les personnes habitant en France, se représentent les groupes humains blancs, noirs, européens, et africains, en essayant de comprendre s’il existe (ou non) une corrélation entre les représentations de ces groupes.

Pour ce faire, deux questionnaires RepMut (outil original destiné à examiner les relations mutuelles intergroupes, développé par le Laboratoire SPMS) sont en cours de distribution : a) le questionnaire sur les relations entre Blancs et Noirs et b) le questionnaire sur les relations entre Européens et Africains. Toutes les personnes habitant en France peuvent y répondre ; Les Français mais aussi les étrangers.

La Maison de la Méditerranée vous invite à une rencontre de témoignages

Retenez aussi les dates

Contact :

Tél:06.24.12.23.26

maisondelamediterranee@yahoo.fr

www.maisondelamediterranee.com

La Maison de la Méditerranée de Dijon organise une exposition plurielle pour les 50 ans de l’indépendance de l’Algérie sur « les Côte-d’Oriens d’aujourd’hui et l’Algérie de la guerre et de l’indépendance ».

Elle sera le fil conducteur d’un ensemble de manifestations, ALGERIE+50

- rencontre de témoignages croisés en mars et mai 2012

- conférence de l’historien Benjamin Stora sur les mémoires blessées de la colonisation et de la guerre d’Algérie, le 8 juin, au Cellier de Clairvaux (18h)

- réalisation d’un film « A chacun son Algérie »

- atelier avenir de la Méditerranée sur l’Algérie aujourd’hui

Cette exposition mettra en présence diverses mémoires côte-d’oriennes par rapport à cette époque (années 1950 et 1960) à travers des objets personnels (photos, papiers d’identité, bibelots, ou tout autre objet qui a marqué l’histoire personnelle des témoins). Nombreux en effet sont les Côte-d’Oriens qui ont vécu la période la guerre d’Algérie, ici ou « là bas ». Témoins, parfois acteurs, volontaires ou non, d’un côté et d’un autre. À l’époque à Dijon ou en Algérie, métropolitain «  indigène », «  pied noir », immigré, juif d’Algérie, appelé, « engagé », harki, militant pour (FLN, MNA) ou contre l’indépendance, ou contre la guerre, témoin pris entre deux feux, ou simple contemporain de cette période. Plusieurs dizaines de ces personnes exposeront un objet personnel qui leur tient à cœur pour se situer dans cette période et témoigneront ainsi d’une « tranche » de leur vie, des choix qu’ils ont faits ou qu’ils ont subis.

Pièce de théâtre produite par L’Escalier Compagnie Théâtrale, avec le soutien de la Ville de Quetigny (21),
la ville de Dijon (21), la DRAC Bourgogne, le Conseil Régional de Bourgogne, du Théâtre de l’Unité à Audincourt(25), du théâtre Les cinquante(01), du Réseau Education sans Frontières.

les 13 et 14 mars à 20 heures au Théâtre des Feuillants à Dijon,

le 16 mars à 20 heures 30 salle Mendes-France à Quetigny

29000, c’est le nombre de sans-papier expulsés en 2010.

« 29000 », histoire(s) de sans-papier. Histoires de sans-nom, de sans grade, des images

d'actualité, des articles dans les journaux, parfois à la une, parfois en entrefilet. Impossible de

ne pas savoir.

Ici, on le connaît. Il s’appelle André. Il n'a pas de papiers, mais une lourde histoire. Et puis, il

y a Jeanne qui l'aime, des militants qui veulent l’aider, le père de Jeanne aussi, c'est un vrai

progressiste ...

« … Cependant, en ce début de siècle frileux, la générosité s’arrête aux portes des « foyers clos,

volets refermés ». La famille est devenue plus importante que la marche du monde et le sort de

29000 malheureux pèse bien peu face aux « possessions jalouses du bonheur ». " Editions Alna

Et surtout, la sublime langue de Juliette Speranza, un texte violent et poétique, tragique et

moderne.

Mise en scène : Sylvie Ottin

Avec : Benjamin Mba, Guy Martinez, Sylvain Marmorat, Laurence Boyenval, Michel Cortet

et Pauline Fouilland,

création musicale : Olivier Urbano et Zig Zaton ,

création vidéo : "Chapet Hill" (Thibault Rérolle, Mathieu Bénatier, Pierre Bourdeaux)

création lumière, régie : Julien Poupon

graphisme : Emilien Dodeman

Production L’Escalier compagnie théâtrale, avec l’ aide de la Ville de Quetigny (21) et de la

ville de Dijon (21), et le soutien du Théâtre de l’Unité à Audincourt (25), du théâtre Les

cinquante ( 01), du Réseau Education sans Frontières.

Tarifs de 5,50 € à 16 €.

Contacts presse et accréditations : 06 08 72 47 17

Réservations Dijon au 09 53 62 28 62 / réservations Quetigny au 03 80 48 90 20

Mémoires d'ailleurs

Face au succès de l'émission « De mon temps », Radio Dijon Campus poursuit son action intergénérationnelle auprès des aînés en mettant en place « Mémoires d'ailleurs. » Cette émission donne la parole à des personnes âgées immigrées qui nous parlent de leurs parcours, partagent leurs expériences et nous livrent leurs regards sur l'évolution de la société.

« Mémoires d'ailleurs », c'est le dimanche à 8h00.

pour réécouter les émissions "Mémoires d'ailleurs"

Le Groupe de Recherche sur les Migrations en Bourgogne (GREMIB) vous convie à la présentation du nouveau centre de documentation sur les migrations en Bourgogne 

jeudi 1er décembre 2011

à partir de 14h 

à la maison des sciences de l'homme 

(service documentation et archives scientifiques – 1er étage).

Ce centre de documentation a été créé et développé avec le soutien de la Direction Régionale Jeunesse, Sport et Cohésion Sociale de Bourgogne et de la Maison des Sciences de l'Homme de Dijon. 

Ouvert à toute personne intéressée par l'étude des migrations en Bourgogne, il est constitué d'ouvrages (scientifiques, romans, biographies, etc.), de revues et de documentaires vidéo. 

 
A cette occasion, Jean-Claude Villegas, professeur à l'université de Bourgogne, présentera son ouvrage Le roman de Claudio qui retrace l'histoire de son père, républicain espagnol, réfugié en France. 
 
Entrée libre
 

 

Dans le cadre d'une convention avec la Direction Régionale Jeunesse, Sport et Cohésion Sociale, le GREMIB a mené une étude sur l'accès à l'éducation des enfants primo-arrivants en Bourgogne et organise une demi-journée de rendu de cette étude

mercredi 16 novembre 2011

de 9h30 à 12h30

salle des conseils de la Maison des sciences de l'homme, esplanade Erasme (Campus).

Cette matinée se déroulera en 2 temps : une présentation des données recueillies au cours de cette étude et un échange entre les personnes présentes.

Elle s'adresse à toutes les personnes concernées ou intéressées par ce sujet (personnels de l'éducation nationale, de l'aide sociale à l'enfance, des dispositifs périscolaires ou complémentaires de l'éducation ; militants associatifs ; individus ; etc.).

L'entrée est libre.

Contact : gremib@u-bourgogne.fr